窗外的雪簌簌落下，期末成绩单像一片枯叶飘进掌心。数字比预期低了15分，那个刺眼的分数在冬日里格外清冷。此刻，我坐在书桌前，台灯的光晕染开一片暖黄，却照不亮心底的迷茫——这不仅是成绩的落差，更是自我认知的一次重审。

反思：学习中的盲点与疏漏

这次考试暴露了我在知识掌握上的薄弱环节。比如数学的几何部分，平时练习时总依赖公式套用，却忽视了空间想象力的培养，导致考试中遇到变式题就手足无措。更关键的是时间管理：考前两周，我沉迷于刷题量而忽略了错题整理，结果相似的错误在试卷上重复出现。这些疏漏像雪地里的脚印，清晰却凌乱，提醒我学习不能仅靠表面的勤奋。

情绪：从失落中寻找力量

成绩公布的那一刻，失落如潮水涌来。我盯着手机屏幕，手指无意识地滑动，试图逃避现实。但很快，我意识到这种情绪需要转化——不是沉溺于自责，而是从中汲取动力。记得班主任曾说过：“挫折是成长的刻度尺。”我开始写下情绪日记，记录那些“如果当时……”的假设，然后撕掉它们，告诉自己：真正的进步始于接受不完美。

展望：新学期的新计划

面对新学期的挑战，我制定了三个具体计划：

1. ‌知识补漏‌：每周专注攻克一个薄弱知识点，用思维导图梳理逻辑，避免碎片化学习。
2. ‌方法优化‌：引入错题本，分类记录错误类型，定期复盘，让错误成为进步的阶梯。
3. ‌心态调整‌：每天留出10分钟冥想，培养专注力，同时设定小目标，用成就感替代焦虑。

雪停了，阳光透过云层洒在窗棂。成绩单上的数字或许冰冷，但它点燃了我内心的火种——不是对完美的执着，而是对成长的渴望。新的学期，我愿以更清醒的头脑和更坚韧的步伐，重新出发。